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正确的选课给美国大学申请增添亮点

正确的选课给美国大学申请增添亮点

  在申请一所美国大学的时候,学生申请中的“精确”是至关重要的。将自己这四年高中生活中参加的具有挑战性的课程,丰富多彩的课外生活精确的展现出来.高中的课程选择在大学申请中起着至关重要的作用。正确的选课才能取得好成绩,给自己大学申请增添亮点。
 
  对于这个问题,专业的大学招生官们最有发言权。美国圣劳伦斯大学的招生主任Jeff Rickey曾经就“高中如何选课才能给大学申请增加亮点”给出了自己的意见!
 
  问:一个高中生的学习成绩单对在大学招生过程中的作用有多大呢?
 
  Jeff:学生成绩单是十分重要的,就大学招生来说,它展现了两个大学招生十分看重的关键因素:学生对课程知识的掌握程度和学生在此课程背景下的表现,这都是判定一个学生是否够格被学校录取的主要因素。
 
  问:一所学校收到了学生的成绩单都会如何评估呢?
 
  Jeff:首先招生官们会将学生选择的课程与其所在学校提供的课程进行比较。如果学校提供了AP课程,那么我们希望在申请者的成绩单上看到AP课程的成绩,如果学校有荣誉课程,那么我们也希望能在申请者的成绩单上看到荣誉课程这几个字眼。
 
  之后,我们会比较成绩,跟往年最高成绩比,并分别与学生每年的成绩做比较。这能帮助我们准确的评估学生的在校表现。如果学生成绩是逐年提高的走势,那么这个学生被录取的机会就会增加许多,如果走势是趋下的,那就很悬了。
 
  最后我们会看学生的选修课程,这也是体现学生兴趣和表现的另一个方面。
 
  问:如果一个学习不错的学生对一些课程并不感兴趣,那么他是否应该挑战这些课程呢?
 
  Jeff:当然要啦。在老师的启发引导下,学生会对这门课程产生兴趣的。
 
  如果一个学生成绩不错,那么他就会有强烈好奇心,所以参加了最初不感兴趣的课程之后,他们会对这门课程产生兴趣的。一个好学生应该让自己的好奇心打败自己的犹豫不决。
 
  问:学生该如何在参加主要课程和参加课外活动之间达成时间上的平衡呢?
 
  Jeff:管理好自己的时间。学生要将两三个需要投入精力和时间的课外活动作为自己日常计划表里的一部分。就像自己的课程表一样,这样学生才能更好的做好时间平衡。
 
  我们招生官们十分喜欢那些长期专注于一两个课外活动的学生。我们喜欢那些在高中三年级或是四年级还在维护经营某一个课外活动的申请者们。
 
  问:AP和IB哪个课程学习哪个要更好一些呢?
 
  Jeff:没有更好之说,对于学生来说,要选择自己喜欢的那一个。这两种课程对于学生来说挑战都很大,有挑战的课程就是好的。
 
  问:在荣誉课程里获得B和在AP课程里拿了A,哪个更好一些呢?
 
  Jeff:我是一个大学招生官,从专业角度来说,我的答案是“AP课程的成绩A更好一些”。但是,严肃的说,学生应该选择更适合自己的课程。AP课程确实能够帮助学生顺利的从高中学习过渡到大学学习,但不一定适合所有学生

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